新闻动态
2025年，根据省委组织部部署及州委安排，云南交通职业技术大学经济管理学院院长张亚薇同志赴怒江职业技术学院挂职担任党委委员、副校长，分管教学和科研工作，开启为期两年的挂职工作历程。张亚薇充分发挥自身优势，迅速进入角色，主动担当作为，围绕怒职院教学科研工作的规范化、专业建设的系统化和办学质量的整体提升等目标，扎实推进各项任务，为边疆地区“国门学院”的内涵发展做出了积极贡献。
深入调研，夯实基础
到岗不到一周，张亚薇就开始了密集的调研。她先后走访教务处、科研处、各二级学院，与中层干部、专业带头人和一线教师面对面交流，系统了解学校教学运行、科研管理、专业建设、师资队伍和实训条件等基本情况。在教学工作座谈会上，她与各专业带头人逐一梳理各专业的办学家底、师资结构和实训条件，对教学科研工作中存在的短板弱项做到心中有数。
通过深入调研，与校领导班子集体分析研判，确立了“以制度建设为先导，建章立制促规范”的工作思路，明确从教务和科研两条线入手，系统梳理和完善各项管理制度，为后续工作夯实基础。
建章立制，规范运转
张亚薇牵头推动教务处和科研处及时启动制度梳理和修订工作。她组织逐条研究现有制度文件，结合新办高职院校的办学实际和省级评价要求，对教学管理、科研项目管理、教学质量监控等方面的制度进行逐一修订和完善。同时，明确教务处与二级学院在教学运行、专业建设、教师管理等方面的职责边界。为确保制度运行规范，同步建立起教学工作例会制度和科研进展定期通报机制，促进各部门分工更加明确、协作更加顺畅。
发挥优势，推动达标
张亚薇把2026年高职专业综合评价作为检验教学工作的关键指标。她组织教务处和7个参评专业的专业带头人逐条研读省级评价指标体系，梳理关键环节，针对各专业不同基础提出差异化的内涵建设目标和材料准备策略。要求教务处及各二级学院以评价指标为抓手，对照标准查缺补漏，细化二级学院层面的发展规划，明确年度建设重点和薄弱环节改进方向，做到逐年提升、持续改进。
在办学能力评估工作中，她牵头教学和科研相关指标的达标工作，将指标逐项分解，明确责任人和完成时限，建立台账实行动态管理、定期督查推进。对于涉及多部门协同的指标，她主动与相关部门对接，确保不留空白。至2026年秋季学期开学之际，教学科研各项指标达标工作有序推进，阶段任务持续完成。
以赛促教，强化实训
在教师教学能力提升方面，牵头组织开展教师全员说课比赛，教师以比赛为契机深耕课堂教学，有效锤炼了教学基本功，搭建起交流学习互鉴共进的平台。积极推进教师参赛水平提升，牵头建立“校级选拔—专项打磨—赛前动员—省级冲刺”的全链条备赛体系，在2026年云南省职业院校教学能力大赛中，怒江职业技术学院取得高职组二等奖3项、三等奖3项，中职组二等奖1项、三等奖2项，实现了学校在省级教学能力比赛中的新突破。
张亚薇充分发挥自身在国内高水平赛事中积累的丰富经验，持续推出系列专题辅导，让全校教师充分了解技能大赛赛制改革对职业教育的重要意义。面对技能大赛赛道制改革的新要求，张亚薇鼓励教师积极响应各承办院校的备赛培训和裁判业务学习，支持符合条件的教师申报加入国家级、省级职业院校技能大赛裁判库，在更高平台上提升专业影响力。
协同配合，加速发展
在以“施工队长”的担当做好分管工作的同时，张亚薇与班子成员密切配合，从教学科研角度为师资队伍建设、校企合作、就业工作、项目筹备、绩效改革、群团工作等提供支持和建议。她时刻关注职业教育政策动向和项目机会；在省级层面加强与相关部门的沟通汇报；在院校层面推动兄弟院校之间的交流互访。到怒江工作不久，她就带队赴省内有关高职院校开展校际交流，围绕“双高计划”建设、办学能力评价、专业综合评价、教研教改等进行系统学习，不断把好的经验做法带回怒江。她说：“怒江职业教育虽然底子薄、起步晚，但只要把准方向、用好资源、创新实干，就一定能加速、赶超、跨越，走出一条适合边疆民族地区实际的高质量发展路子。”
自来到怒江职业技术学院挂职以来，张亚薇同志始终把“建设国门学院、培育兴边人才”当成己任，她以实际行动诠释着一名职教人的责任与担当，在怒江这片热土上书写着属于自己的挂职答卷。
