2022—2023学年，来自全省知名职业院校的10位支教教师，积极响应组织号召，充满情怀加入“省管校用”支教教师队伍，走进怒江州职教中心，各自发挥特长，抓教育教学、抓校际合作、抓学科带头、抓传帮带，为怒江职业教育奉献才智、贡献力量，在美丽的怒江州职教中心留下了丰硕的支教成果。他们是胡再全老师、车荔老师、李琼秀老师、田华老师、卞富永老师、杨舒晗老师、吕友全老师、杨鹏老师、飞志红老师、秦伟老师。

怒江职教，感恩有您！

胡再全老师

胡老师来自保山中等专业学校，中共党员，烹饪工艺与营养专业讲师，注册中国烹饪名师、中餐烹饪技师、公共营养师。承担烹饪专业《烹调技术》、《综合技能训练》、《原料加工技术》、《面点加工》、《刀工技术》等课程教学。胡老师潜心钻研烹饪技术，技艺精湛，有气球上蒙眼切花刀之绝活，经常受邀担任各级烹饪比赛的评委。

2022年秋季学期，作为“省管校用”教师赴怒江州民族中专支教，在烹饪工艺与营养专业承担学科带头人工作。胡老师在教学、科研工作中全身心投入，与烹饪工艺与营养专业教师团队共同创新性开展理实一体化教学，用心用情推动培养“双师型”青年教师，教学工作深受专业部师生认可。

车荔老师

车老师来自昆明市艺术学校。2022年秋季学期，带着推动怒江职业教育高质量发展的使命，车老师走进怒江州职教中心，她把自己在音乐上的“十八般武艺”毫无保留地分享给了这里的老师和学生。从未走出过大城市的她，一进怒江，就很快适应了支教工作，承担起学前教育23班、24班和保育3班的声乐教学任务，在任务繁重的情况下，还主动协助烹饪12班班主任工作。

除了上课，车老师还带着青年教师们利用课余时间创办州职教中心岸芷汀兰合唱团，几乎放弃每天中午的休息，组织合唱团同学们排练，汗水浸衣襟，嗓子直冒烟，但车老师坚持了下来。功夫不负有心人，在怒江州职教中心第十四届职教文化活动周中，合唱团的学生带着自信走上了舞台，唱出了动听的歌曲。作为一名支教教师，车老师始终坚守着对教育事业的热爱和责任，她用音乐拉近了心与心之间的距离，彰显了音乐教育的美育效果，她的支教经历充满了动人的故事和感人的瞬间。

田华老师

田老师来自昆明市艺术学校，是钢琴教研组组长。2022年秋季学期，田老师走进怒江州职教中心，担任保育3班、4班钢琴教学工作。由于学生的音乐基础薄弱，刚开始，课堂教学尴尬层出不穷，同学们都胆怯地往后排挤，为了提升学生的学习兴趣，田老师打破传统教学模式，寓教于乐，找了很多因材施教的方法，让学生在乐中学、乐中练，学生的点滴进步都不吝鼓励和表扬。田老师知道学生爱听弹奏，于是在备课中特意精心准备学生喜欢的曲子，在课堂上倾情演奏，让学生瞬间来感觉来兴趣，待到一些同学有了进步，田老师就给爱唱歌的同学伴奏，课堂里充满了欢声笑语。

通过努力，学生的精神面貌和学习兴趣发生了可喜的变化，主动练琴的学生多了。有些同学会拿着谱表对田老师说：“老师老师，我要学这首曲子，你教教我。”教会学生弹一支曲子，是多么让人欣慰的事。田老师利用课余时间，组织学生排练四手联弹，组织教师参加钢琴合奏排练，并把这种合作演奏的表演形式呈现在第十四届职教文化活动周上。田老师说：“支教工作快要结束了，但一颗牵挂的心还留在怒江。也许我能改变的不多，但我想已经点燃了孩子们对音乐的热情。”

李琼秀老师

李老师来自大理州祥云县职业高级中学，曾担任党支部书记、高考教研组组长、班主任等工作。2022年秋季学期到怒江州民族中专支教后，李老师服从安排快速融入，发挥特长到教务处坐班，调研“三校生”高考班的教学和备考工作，推广分享教学经验和模式。李老师全程观摩2022-2023学年青年教师课堂教学技能大赛并担任课赛评委，参与课程评价，对青年教师成长给出建议。接手高考实验2班的英语课程并带班教学，同时，根据学校安排，积极参与“减贫治理与全球发展（怒江）国际论坛”外事服务工作，受到好评。

支教这一年，李老师出色地完成了学校安排的各项任务，支教生涯虽然短暂，但和师生结下了深厚的情谊。李老师说：支教让我受益匪浅，支教生活所焕发的光芒将使我的人生更加精彩，能成为一名支教教师，是我无悔的选择。

卞富永老师

卞老师是楚雄医药高等专科学校教务处副处长，在校负责教学管理、专业建设、技能大赛、社会服务等工作。2022学年秋季学期赴怒江州民族中专支教以来，卞老师充分发挥个人优势，协助教务处开展教学管理工作，承担高职护理专业《医用化学》课程教学，在创设多样化的教学环境方面积极探索，给予教学团队有益启发。在学校支持下，全力推动合作办学工作，推进楚雄医药高等专科学校与怒江州民族中等专业学校开展“3+2”联合办学，2023年秋季学期开始招生。

卞老师积极承担青年教师课堂教学技能大赛的评委，对青年教师做出专业性指导，参与《怒江民族中等专业学校公共选修课管理办法》的制定，在规范公共选修课管理，促进学生全面发展等方面提出了专业建议；主动承担解读《2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》的任务，在比赛规则、教学设计、模拟比赛、团队合作等方面开展了富有成效的培训。

杨舒晗老师

杨老师来自曲靖医学高等专科学校，主要担任《病理学与病理生理学》的理论和实践教学工作。到怒江州民族中专支教以来，担任《病理学》《病理生理学》教学工作，同时承担青年教师指导工作。在学校教学大赛期间担任评委，认真聆听参赛教师的讲课，摸清青年教师基本情况，针对性地提出改进建议。杨老师在学生身上倾注了全部的爱，她根据学生情况，对教学内容进行重整，通过精彩讲述，循循诱导，使学生有效理解所学内容。杨老师主动推进课程建设，为医学教育专业部准备课程建设报告，在教研活动上详细讲解课程建设的方方面面，为医学教育专业部提供本人所在学校的教学资料，有效提升了青年教师的专业建设能力。

通过一年的支教，杨老师说，边疆教育不易，走进怒江，才更深刻地体会到教育工作的伟大，今后将更加用心用情，当好学生成长的引路人。

吕友全老师

吕老师来自曲靖麒麟职业技术学校，支教期间承担了高职护理专业外科护理学的教学任务。他对工作认真负责，积极配合医学教育专业部教师完成相关教学内容，在其他科任教师病假期间，他又主动承担起2022级护理1、2、3班的线上教学任务。吕老师在传帮带方面，推动资源共享，主要承担《外科护理学》《内科护理学》《护理学基础》等多门课程的教学任务，在完成教学任务的前提下每周定时跟课，策划定量的随堂提问测验、布置适量课后作业并及时批阅，注重过程教育，深受学生好评。

根据学校安排，吕老师认真做实师徒结对帮扶工作，与所带的青年教师常态化开展教学研讨，助力青年教师快速成长，还通过捐赠共享课件的方式，为专业建设提供了帮助。

杨鹏老师

杨老师来自临沧技师学院，是汽修专业“双师型”教师。杨老师自踏进怒江州职教中心那一刻起，就以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里辛勤付出。他认真听课、备课，精心做好教学工作，全过程听完全校青年教师说课大赛，积极参与点评。他关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友，他深入了解学生情况，因材施教，精彩的课堂讲授和示范，使学生很快就掌握相关汽修技能。由于汽修专业教师要经常到福贡教学点授课或根据校企合作需要出差学习，杨老师在完成分内教学任务的同时，经常要承担代课工作，他兢兢业业完成每一项任务，深受专业部师生喜爱。

在怒江州职教中心第十四届职教文化活动周中，杨老师高质量完成了汽车整车维护工作页的建设，细化了比赛项目，提升了赛事质量。在比赛期间担任裁判，做好参赛学生评价，赢得了同学们的信任。杨老师说：一年的支教工作虽然很短暂，但却是人生道路上的一个重要里程碑，支教以来，始终牢记使命，思想抵达新的境界。

飞志红老师

飞老师来自楚雄医药高等专科学校。作为学校病理教研室主任，她克服了工作任务重、读初一的孩子无人照管、年迈父母无人照顾的家庭困难，主动请缨赴怒江州民族中专支教。刚到学校，就根据安排抓课程建设，推进人才培养方案修订工作。飞老师带领同专业教师，按照课程标准，融“教、学、做”为一体，推进理实一体教学更优更新。创新课程思政示范课，把医学专业课程特色融入思政教育，收到良好效果。飞老师领衔建设在线精品课程，实现本校优质资源的共享，使教师和学生成为最大的受益者。

为打造一支优秀的病理学教师团队，飞老师带领州民族中专的青年教师组建优质教学团队，主动听课评课，持续提升团队教研能力。在医学教育专业部承担了3个教学班两门课程14节课教学任务，在教学上充分发挥了示范作用。

秦伟老师

秦老师来自大理技师学院，支教于州民族中专应用信息专业部，承担计算机专业教学。秦老师立足课堂、严谨治学，虽是小班教学，但因学生基础薄弱，培优辅差任务重，秦老师按照学校提出的“四备”特别是“备学生”的教学理念，有针对性地对课程难度进行调整，采用项目驱动的模式来完成理实一体的计算机专业程序设计课。教学过程中，通过让学生独立完成一个个小模块，来实现小程序的每个功能，不断激发学生的求知欲和自信心。

秦老师的教学，让同学们深受程序设计代码灵变的震撼，在小组讨论过程中，同学们可以天马行空自由发挥，纠错指导时，再次加强学生对知识点的理解和掌握，正是秦老师的积极投入，同学们的计算机专业能力有显著提升。秦老师还积极参加专业部教研组活动，针对应用信息专业部的专业建设提出了许多合理化的建议。