——怒江州职教中心——

2023年工作要点

继往开来 开拓进取 奋勇争先

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，州职教中心办学工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，坚持和加强党对学校工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实全国、全省、全州教育工作会议精神，主动融入服务全省“3815”战略，全面落实《怒江州职业教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》文件精神，聚焦立德树人根本任务，加强教师队伍建设，提高人才培养质量，为怒江经济社会发展提供人才支撑。

PART 1

加强党对学校工作的全面领导

把政治建设摆在首位，年内召开2次党建工作会议，4次意识形态分析研判会议，2次政治生态分析研判会议。抓实“第一议题”学习，举办2期校本培训、8次以上校党委理论学习中心组集中学习、1次党务工作者专题培训。创新党性教育载体，抓实“三会一课”，打造党建工作“一校一品”。加强党建与业务融合，将党支部建在专业部，推动教师“双培养”和大学生党员发展工作提质增效。严格落实意识形态工作责任制，加强校党委宣传统战部工作力量，落实好信息发布“三审三校”规定，做强校园文化传播阵地。做好学校统战工作，加强党的宗教政策和有关法律法规宣传教育，坚决抵御宗教渗透和防范校园传教。深入推进“清廉校园”建设，建设校园廉洁文化，做到廉政风险防控全覆盖。严肃执纪监督问责，按照“三法三化”要求，督促指导党支部、专业部制定工作计划和责任清单，推动一级抓一级、层层抓落实。深入贯彻落实党组织领导的校长负责制，严格执行内控制度，充分发挥校党委把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，夯实办学基础。

PART 2

加强师德师风建设

大力培养“四有”好老师，师德师风承诺书签订全覆盖，日常教育引导全覆盖。坚持党管人才原则，引进人才和校内培养“两手抓”，把建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍作为学校的基础性工作。落实干部使用“能上能下”要求，配强配齐内设科室、专业部负责人。拓展民主渠道，定期召开师生意见征求座谈会、支部委员座谈会、教职工代表大会，不断提高科学管理水平。抓实典型引领，以教师节为节点，通过评先推优，宣传推介教职工先进典型，讲好师德师风故事，传递怒江职教正能量。

PART 3

筹建怒江职业技术学院

成立怒江职业技术学院筹建工作专班，对标对表，扎实推进筹建工作。以区域经济发展需求为导向建设特色专业，重点做好开设旅游服务、托育护理、学前教育、建筑工程、新能源汽车等专业的前期储备工作，扎实做好“两区一胜地”建设人才培养工作。持续抓实紧缺人才和高层次人才引进工作，出台激励机制推动中青年教师读硕攻博，确保专业教师学历水平达标。

PART 4

加强课程思政体系建设

深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材进课堂进师生头脑，积极推进职业院校“三全育人”示范学校建设，落实立德树人根本任务。举办党委书记、校长开展形势政策报告会、“同上一堂思政课”等活动，以专业部为单位组织开展好“张桂梅思政大讲堂”。利用国家职业教育智慧教育平台、云南省思政课教师网络集体备课平台，推进学校教学资源库、精品在线课程建设。组织专题培训、日常观摩、课堂比赛、典型选树，宣传推介校级“优秀思政课教师”“优秀德育工作者”和“优秀班主任”，支持教师参加各级各类比赛，不断提升课程思政教育效果。利用传统节日和重大节庆活动开展主题教育活动，引导师生继承革命传统、传承红色基因。依托校园文化活动，加强中华民族共同体意识教育，推动铸牢中华民族共同体意识教育与学校思想政治工作紧密融合。创新形式和载体，设立专业部读书角，开展情景朗诵、演讲比赛、征文大赛、读书沙龙等丰富多彩的读书活动，推动书香校园建设。加强滇西大怒江学院辅导员配备，以培训为主要抓手提升辅导员能力素质。加强美育课程建设，创建美育名师工作室。打造校级足球、篮球、排球队，组织开展校运会，提升学校体育运动水平，增强师生体质。持续提升职教文化活动周的品牌影响力，开展丰富多彩的校园文化活动，增强怒江职教文化辨识度。依托乡村振兴实践基地，将劳动教育与专业发展充分融合，拓展劳动教育内涵，丰富劳动教育载体，让劳动精神培育融入思政工作实践。规范学生社团管理，支持社团展示特色活动，提供平台助力成长。

PART 5

全面提升教育教学质量

聚焦优质专业建设，打造精品课程，加大学前教育、幼儿保育、汽修、烹饪、旅游服务与管理等专业建设力度，依托国赛、省赛、行业赛和校赛，强化以赛促训，提升人才培养质量。支持专业部按“平台+模块”建设要求推动理实一体化教学，对接社会需求打造专业课程体系，持续推出精品课程。充分发挥学科带头人作用，抓实“双师型”教师培养工作，推动企业技能人才和学校教师双向流动。坚持“1+X”证书人才培养机制，把职业资格证书、职业技能等级证书考核内容融入教学。改革教学模式，广泛应用线上线下混合教学，促进合作学习、有效学习、个性化学习。做好专业储备和孵化工作，立足州情开设具有怒江特色的非遗传承、民族歌舞等特色课程。完善质量评价体系，举办校级课堂教学竞赛，建立健全教学工作诊断与改进制度。加强滇西大怒江学院学生专升本备考指导工作，抓好“三校生”高考辅导，进一步构建和完善学生升学通道。

PART 6

加强教师队伍建设

共性培训和个性培养相结合，不断为教职工赋能。通过“请进来”，开展8次“职教大讲堂”，提升业务素养。通过“派下去”，开展教育培训和实践锻炼，支持教师参加国培、省培及国内外研修，定期到企业和合作院校跟岗锻炼。通过“送出去”，抓实5期教师综合素质提升培训，实现教师培训全覆盖。实施青年教师培训计划，对近三年新入职教师开展政治能力和职业素养系统培训。落实专业部育人主体责任，把课程建设、教学改革、教学管理、科研管理和教材建设工作纳入专业部考核评价体系。完善学校岗位竞聘、绩效考核和激励约束机制，提高教育教学在教师考核、评价中的比重，激励全校教职工干事创业。围绕国赛、省赛标准建立激励和保障机制，每个专业部至少打造1个技能竞赛品牌。制订和改革科研评价和奖励办法，以成果质量为导向提升科研管理水平。

PART 7

加强招生和创业就业指导工作

把握关键节点，创新宣传方法，加大宣传力度，配强招生就业和对外联络工作力量，实现招生和创业就业指导工作新突破。在招生和创业就业指导工作中强化执纪监督问责，对科室、专业部工作加强督导，把工作成效纳入年终个人考核、先进科室评选指标。加大合作办学力度，做实“订单培养”，稳定生源规模，开拓培训市场。拓展“政校企行协”多方合作空间，共建“双师型”教师培养培训基地，以“双师型”教师跨界工作带动创业就业。推动专业部依托校企合作，按工学结合要求培养有示范带动作用的中职、高职学徒。推动专业设置与产业需求对接，利用怒江大道沿线实训教室建设“前店后校”课程模块。加强创业就业指导，推动班主任及科任教师与实习生、实习单位联系，做实毕业生去向登记工作。实施创业就业促进行动，以“怒江州职教中心”网站为平台发布校企合作企业招聘计划，搭建线下招聘平台，引导毕业生在州内企业就业、灵活就业。精心筹备，举办第二届“怒江州职教中心创意集市”活动，提升学生创业就业信心。抓好职业生涯规划指导，培育有影响力的就业指导名师及就业指导精品课程，组织开展优秀就业案例和毕业生创业就业典型总结宣传工作。

PART 8

融入怒江“两区一胜地”建设

持续办好在职学历教育，加强村（社区）干部学历提升教学管理工作，完善怒江开放学院办学机制，面向全州加强开放教育、社区教育、老年教育宣传，吸引大学本科以下学历干部参加在职学历教育。开设基层党建、乡村振兴、强边固防、民族团结、生态文明、基层治理等课程，不断增强在职学历教育的吸引力。依托沪滇帮扶、央企帮扶和省内支教等帮扶机制，加大特色专业建设力度，围绕旅游、托育、护理、建筑、康养、烹饪、生态农业等专业，面向社会做实技能培训，发挥旅游实训室功能，抓实学生考证工作。加强物流、电商、茶艺、新能源汽车等专业建设，培育生源充足的特色专业，与州内外企业、行业建立校企合作机制，打造学徒制特色专业。推进职业教育订单培训，配合州级有关部门做好农民工、高校毕业生、退役军人、科技人员、农村实用人才技能培训工作。依托片马口岸的开放优势，在省、州外事部门支持下，继续开展缅甸留学生学历教育，开展华文培训基地学校相关培训工作。

PART 9

全面推进依法治校工作

推进习近平法治思想进教材进课堂进师生头脑，协同社会、家庭构建育人机制，加强家校联系，探索开设家庭教育选修课。积极融入怒江州普法强基补短板专项行动，紧盯问题短板，开展法治教育，做好普法工作，持续办好“学宪法、讲宪法”系列活动和“宪法晨读”活动，抓实教师网络法治教育培训。建立学校领导班子定期学法机制，充分发挥法律顾问和法治副校长作用，常态化开展法治副校长进校宣讲活动。优化学校内设机构管理机制，推进学校管理制度化、规范化建设。严格落实新修订的学校章程，贯彻落实国家法律法规，营造依法治校良好氛围。加强“平安校园”建设，压实科室、专业部责任，按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求抓好校园安全工作。强化对项目和资金的管理，严格遵守财经纪律，规范预算和资金管理，充分发挥办学经费的使用效益。做好重大校情在师生中通报、宣传工作，凝聚发展合力。抓实后勤保障工作，持续改善师生员工的学习、工作和生活条件。

PART 10

加强健康教育工作

全面落实新冠病毒感染“乙类乙管”和传染病防治要求，保障师生健康。通过问卷调查摸清师生身体健康底数，建档立卡，开展健康管理。提升校医室服务功能，启动健康驿站建设，加强校园日常公共卫生管理。充分发挥学校健康副校长职责，常态化做好疾病防治的宣传教育，着力提高应对重大突发公共卫生事件的能力。加强学生心理健康教育，建立班主任、辅导员开展学生心理健康日常辅导情况查阅机制，举办心理健康讲座，推动学校、家庭、社会联动，建立个案预防机制，形成工作合力，构建良好的健康育人环境，促进师生身心健康。

编辑 | 许林荣

审核 | 和建怀