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2007年参加工作以来，杨霞老师始终坚守职业教育一线，潜心教书育人，从一名普通教师成长为学校二级学院院长，近年来，在我校文化旅游学院的专业建设和人才培养工作中勇攀新高，交出了一份边疆职教人服务地方发展的精彩答卷。
铸魂育人，政治引领强信念
杨霞老师坚持用党的创新理论武装头脑，深入学习习近平总书记关于教育、人才、民族工作的重要论述和考察云南重要指示精神，恪守高校教师师德规范，坚持教书育人相统一、言传身教相结合。工作中她严于律己、廉洁从教、为人师表，坚持终身学习理念，先后参加国家级、省级“双师型”教师培训和数字化教学研修，考取全国导游证、高级餐厅服务员、高级咖啡师等多项职业资格，构建起“教学+行业+社会服务”的复合型双师能力结构，以过硬的政治素养和业务功底引领我校文化旅游学院高质量发展。工程落地后，办学能力大幅提升，为学校内涵式发展奠定了坚实基础。
深耕课堂，以赛促教育英才
杨霞老师坚守课堂教学主阵地，承担高职、五年制大专、缅甸留学生等多层次旅游管理专业教学任务，主讲饭店管理、旅游英语、研学旅行、职业礼仪等十余门核心课程。立足怒江本土文旅资源开发特色课程，把峡谷风光、民族风情转化为鲜活的教学素材。坚持以赛促教、以赛促学，个人先后多次在省、州两级职业院校教学能力比赛中获得重要奖项，受聘为省级技能大赛评审专家。她悉心指导学生参加全国、滇西片区、州级旅游服务技能大赛，学生先后取得全国三等奖、滇西片区银奖、州级一等奖等优异成绩，本人多次获评州级优秀指导教师。从教以来，担任班主任工作16年，积累了丰富的班级管理经验，注重心理健康教育、学困生帮扶和就业指导，所带班级先后获评州级优秀班集体、校级先进班集体和先进团支部。
深耕科研，立足边疆结硕果
杨霞老师聚焦边疆民族地区文旅融合、产教融合和数智化旅游人才培养方向持续攻关，参与州级课题《怒江特有少数民族文化融入“怒江特色旅游专题”课程的研究》并顺利结题，参与两项州级重点教研项目，主持校级课题《数智化背景下旅游管理行业岗位核心能力结构要素分析》，牵头完成云南开放大学地方特色课程开发录制工作。她坚持把科研成果转化为教学资源，独立发表专业论文9篇，主编《咖啡冲泡与制作实务》《草果文化与生产技术》两部怒江特色实操教材，担任《旅游沟通技巧》教材的副主编，把咖啡、草果等地方特色产业资源转化为教学资源，填补了边疆文旅特色实训教材的空白。
统筹专业，产教融合育新篇
作为我校文化旅游学院的院长，杨霞老师全面统筹旅游管理专业建设。她牵头修订人才培养方案，推进实训基地升级改造，组建校级旅游名师工作室，带动青年教师参与课程开发、课题研究与技能竞赛，完善课程标准、实训考核、赛事培育全流程制度，统筹五年制高职和缅甸留学生跨境旅游专业办学，搭建起多层次边疆旅游人才培养体系。在她的推动下，学院专业师资梯队持续优化，办学规范化水平稳步提升，一批批“留得住、用得上、能发展”的本土文旅人才从峡谷走向更广阔的舞台。
服务地方，职教赋能助振兴
杨霞老师始终把服务地方发展作为职业教育的落脚点。作为怒江州旅游协会副会长，她搭建院校与文旅企业沟通协作平台，受聘怒江州民宿等级评定专家、景区质量检查员，全程参与地方特色产业技能赛事组织评审，助力产教深度融合；主动面向机关单位、乡镇和易地搬迁群众开展政务礼仪、文旅服务、家政技能等公益培训，服务基层干部能力提升和群众就业创业，把职业教育服务乡村振兴、地方文旅产业发展落到实处，得到师生和行业广泛认可。
从普通教师成长为二级学院院长，杨霞老师始终以一名共产党员的初心使命、一名教育工作者的匠心坚守，深耕边疆职业教育一线，以实干破解难题、以实绩促进发展。在她看来，怒江的孩子走出去需要底气，家乡的文旅产业强起来需要人才，这正是她坚守讲台的全部理由。面向未来，她将继续聚焦少数民族非遗旅游、数智化文旅和跨境人才培养开展科研攻关，深化产教融合，为怒江职业教育事业和文旅产业高质量发展贡献更多力量，在峡谷深处书写新时代边疆职教人的责任与担当。
